全日制課程教學過程：
全日制課程產品圍繞學生課前、課中、課后三個場景，融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關檢測、課后作業六大模塊，以深度學習管理體系為核心基礎，通過六大模塊相互結合，清晰梳理學生學習邏輯，塑造學生正確的學習行為，同時也將教師授課邏輯和流程呈現在學員面前，真正實現教學進步的可視化。

課前-入門測：學員入學必須進行入學測試，精準評估學員學業水平。學業規劃師根據學員測試結果進行科學課程安排，根據學員特點制定個性化的課表。

課中-過程監督：任課老師根據學員作業完成情況，上課狀態，出勤狀況，對于學員進行考評，并及時反饋給家長，方便家長及時掌握學生學習狀態。學管根據考評結果及時對學員的狀態進行監督調整，解決學員的需求，為學員的學習過程提供充實的保障。教學主管每周召開教學討論會，帶領任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思，及時發現學習進度較慢學員，及時調整下周教學重點，制定下周教學計劃，保障每一位學員都能科學的學習知識。

課后-學業評估：

日日清：每節課后都給適當的檢測習題，檢查學員知識掌握情況。下節課前20分鐘進行講解和鞏固。學員每天安排2小時自習時間，處理當天課后作業。

周周清：學員每周由任課老師給出本周所學內容的檢測試卷，查漏補缺，監督到學員每一周的學習效果。

月月清：學員學習兩到三周的時間，由教研中心給出模擬試卷，進行統一測試，并進行排名分析，幫助學員精準確定目前的分數水平，及時科學有效的調整后續教學計劃。

1.掌握方法，合理復習

由于藝考生文化課復習時間短、任務重，藝考生要想在短時間內取得很大進步，必須掌握合適的復習方法。比如有的文化課補習機構會有專門針對藝考生的復習資料，藝考生在復習的時候也要注意基礎，因為對于藝考生來說，掌握每一科的基礎知識就足夠藝考生在高考的文化課上得分了。藝考生復習文化課的時間也很短，所以會熬夜復習文化課。但其實這樣的復習是很不合理的，不僅不能保證充足的睡眠，還會影響第二天上課的學習狀態。藝考生復習時要保證充足的睡眠。

2.調整心態，設定目標

藝考生開始復習文化課，首先要調整心態。藝考生在藝考生文化課上花的時間少是因為長期遠離課堂學習專業課去了。當他們較好次回到教室學習藝考生文化課時，他們肯定會感到不適應，他們必然會感到跟不上，聽不懂。然而，他們必須迅速做出調整，以避免放棄藝考生文化課。另外，藝考生要明白，學習是一個循序漸進的過程，而不是說很快就會有很大進步。其次，有目標才有動力。藝考生要結合自己專業聯考成績和現階段藝考生文化課成績設立幾個目標院校，目標不能太不切實際，也不能太低。很多報名了文化課補習機構的藝考生也可以及時咨詢老師，因為老師會客觀的評判自己，了解高校的分數。